نمایه نویسندگان

آ

  • آزادمنش، سعید تعلیم و تربیت به مثابه «بیلدونگ» در پدیدارشناسی هگل [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 26-47]

ا

  • اکبری، احمد تحلیل نشانه شناختی "سکوت" در مدیریت کلاس درس [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 67-84]
  • امین خندقی، مقصود رویکردهای مختلف به تدریس نظریه ها در برنامه درسی آموزش عالی [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 113-129]

ب

ج

چ

  • چرابین، مسلم تحلیل نشانه شناختی "سکوت" در مدیریت کلاس درس [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 67-84]

ح

  • حسینی، زکریا بازتبیین دیدگاه شفلر در باب استعدادهای آدمی در پرتوی نقدهای صورت گرفته: احتیاط، انعطاف و پویایی در انتساب استعداد [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 88-111]
  • حیدری، محمدحسین الگوی تربیت اخلاقی هگل بر مبنای دیالکتیک آگاهی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 105-125]

د

  • داودی، ایوب تحلیل معنای کنشگری معلم در مقالات مجله رشد معلم: مبتنی بر رویکرد تحلیل گفتمان انتقادی فرکلاف [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 47-65]
  • داودی، محمد چالش‌های ناظر به امکان منطقی تربیت‌دینی با تأکید بر دیدگاه هرست [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 126-147]
  • داوودی، علی رضا تحلیل نشانه شناختی "سکوت" در مدیریت کلاس درس [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 67-84]

ر

  • رجائی، ملیحه تبیین تربیت گفتگو محور در نظریه انتقادی مقاومت: مطلوبیت و امکان تحقق آن در نظام آموزشی ایران [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 85-104]

س

  • سجادیه، نرگس تعلیم و تربیت به مثابه «بیلدونگ» در پدیدارشناسی هگل [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 26-47]
  • سجادیه، نرگس بازتبیین دیدگاه شفلر در باب استعدادهای آدمی در پرتوی نقدهای صورت گرفته: احتیاط، انعطاف و پویایی در انتساب استعداد [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 88-111]
  • سجادیه، نرگس نظام تربیت و خود: از آرمان تکوین خود اصیل تا واقعیتی بنام شبه خود [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 5-21]
  • سفیدخوش، میثم تعلیم و تربیت به مثابه «بیلدونگ» در پدیدارشناسی هگل [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 26-47]
  • سفیدخوش، میثم الگوی تربیت اخلاقی هگل بر مبنای دیالکتیک آگاهی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 105-125]

ش

  • شعبانی ورکی، بختیار سازواری یا ناسازواری تربیت و سیاست؛ خوانش انتقادی نظریه‌های فضیلت‌گرایی، قدرت‌گرایی و انتقادی [دوره 9، شماره 1، 1398]
  • شعبانی ورکی، بختیار تبیین تربیت گفتگو محور در نظریه انتقادی مقاومت: مطلوبیت و امکان تحقق آن در نظام آموزشی ایران [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 85-104]

ص

  • صادق زاده قمصری، علیرضا تبیین تربیت گفتگو محور در نظریه انتقادی مقاومت: مطلوبیت و امکان تحقق آن در نظام آموزشی ایران [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 85-104]
  • صالحی، وحید نظریه بار شناختی در یادگیری چندرسانه‌ای: بررسی سیر تحول تاریخی و نقدی بر چارچوب نظری [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 22-49]

ع

  • عالی، مرضیه تحلیل معنای کنشگری معلم در مقالات مجله رشد معلم: مبتنی بر رویکرد تحلیل گفتمان انتقادی فرکلاف [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 47-65]
  • عالی، مرضیه نظام تربیت و خود: از آرمان تکوین خود اصیل تا واقعیتی بنام شبه خود [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 5-21]
  • علم الهدی، جمیله سازواری یا ناسازواری تربیت و سیاست؛ خوانش انتقادی نظریه‌های فضیلت‌گرایی، قدرت‌گرایی و انتقادی [دوره 9، شماره 1، 1398]
  • علوی، حمیدرضا فلسفه نوشتار از دیدگاه دریدا و پیامدهای آن در تعلیم و تربیت [دوره 9، شماره 1، 1398]

ق

  • قراباغی، حسن نظریه بار شناختی در یادگیری چندرسانه‌ای: بررسی سیر تحول تاریخی و نقدی بر چارچوب نظری [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 22-49]

ک

  • کریم زاده، بهمن فلسفه نوشتار از دیدگاه دریدا و پیامدهای آن در تعلیم و تربیت [دوره 9، شماره 1، 1398]

ل

  • لک زایی، شریف سازواری یا ناسازواری تربیت و سیاست؛ خوانش انتقادی نظریه‌های فضیلت‌گرایی، قدرت‌گرایی و انتقادی [دوره 9، شماره 1، 1398]

م

  • محمدزاده قصر، اعظم رویکردهای مختلف به تدریس نظریه ها در برنامه درسی آموزش عالی [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 113-129]
  • محمدی، فردین دیدگاه بوردیو در باب میدان آموزش: فراسوی دیدگاه های تضاد و کارکردگرایی [دوره 9، شماره 1، 1398، صفحه 5-25]
  • محمودی، ایوب الگوی تربیت اخلاقی هگل بر مبنای دیالکتیک آگاهی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 105-125]
  • مرادی مخلص، حسین نظریه بار شناختی در یادگیری چندرسانه‌ای: بررسی سیر تحول تاریخی و نقدی بر چارچوب نظری [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 22-49]
  • مشکی باف مقدم، زهره تحلیل نشانه شناختی "سکوت" در مدیریت کلاس درس [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 67-84]
  • میرزامحمدی، محمد حسن آسیب‌شناسی مطالعات تطبیقی در فلسفه تعلیم و تربیت: با تأکید بر نمونه‌های پژوهشی در ایران [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 50-66]

ن

  • نوروزی، رضاعلی الگوی تربیت اخلاقی هگل بر مبنای دیالکتیک آگاهی [دوره 9، شماره 2، 1398، صفحه 105-125]

ه

  • همتی فر، مجتبی سازواری یا ناسازواری تربیت و سیاست؛ خوانش انتقادی نظریه‌های فضیلت‌گرایی، قدرت‌گرایی و انتقادی [دوره 9، شماره 1، 1398]

ی

  • یاری دهنوی، مراد فلسفه نوشتار از دیدگاه دریدا و پیامدهای آن در تعلیم و تربیت [دوره 9، شماره 1، 1398]